„Wir sind ein Haus, in dem Kinder forschen“
Kinder sind von Natur aus neugierig, staunen über naturwissenschaftliche Phänomene und gehen diesen mit spannenden Fragen nach. Wir im Fröbel-Integrationskindergarten Bauernhofkindergarten Mölkau unterstützen diesen Wissensdurst der Kinder durch gemeinsames Forschen und Entdecken. Experimente, Projekte und die Arbeit mit vielfältigen Materialien sind in unserem pädagogischen Alltag fest verankert.
Durch die Kooperation von Fröbel mit der Stiftung Kinder forschen können unsere Erzieher*innen regelmäßig an Workshops teilnehmen, in denen wir immer neue Themen und Anregungen an die Hand bekommen. Die Kinder unserer Einrichtung erleben dadurch Naturwissenschaft, Mathematik und Technik auf faszinierende und spannende Weise.
Kinder forschen – entdecken, ausprobieren, verstehen
Ob beim Wahrnehmen unterschiedlicher Materialien, beim Bauen und Konstruieren oder beim Erforschen von Licht, Farben und Strukturen: Die Kinder können eigene Ideen entwickeln, Zusammenhänge entdecken und individuelle Lösungswege finden. Dabei steht nicht das fertige Ergebnis im Vordergrund, sondern der Weg dorthin.
Vom Korn zur Pflanze
Wie wird aus einem kleinen Korn eine Pflanze?
Dieser Frage sind die Kinder ganz praktisch nachgegangen. Sie haben Weizen, Hafer, Mais und Kichererbsen betrachtet und miteinander verglichen, Getreidekörner ausgesät und beobachtet, wie daraus nach und nach grüne Halme wachsen. Durch regelmäßiges Gießen konnten sie die Entwicklung über längere Zeit verfolgen. Auch bei der Ernte im Garten waren die Kinder aktiv und entdeckten, was unter der Erde wächst.
Das nehmen die Kinder mit:
Beim Säen, Pflegen und Beobachten erleben die Kinder unmittelbar, wie Pflanzen wachsen und was sie dafür brauchen. Sie entwickeln ein Verständnis für natürliche Kreisläufe und Lebensmittel und erfahren gleichzeitig, dass Geduld, Verantwortung und eigenes Handeln etwas bewirken können.
Mit allen Sinnen entdecken – Barfußpfad bei der Rüsselbande
Wie fühlt sich unsere Umwelt eigentlich unter den Füßen an?
Bei der Rüsselbande ging es barfuß auf Entdeckungstour. Direkt im Gruppenraum wartete ein abwechslungsreicher Barfußpfad mit unterschiedlichen Materialien und Untergründen darauf, erkundet zu werden.
Schritt für Schritt ertasteten die Kinder die verschiedenen Oberflächen mit ihren Füßen. Was fühlt sich weich oder hart, angenehm, ungewohnt oder vielleicht sogar ein bisschen kitzelig an?
Mit großer Neugier probierten die Kinder die einzelnen Stationen aus und sammelten vielfältige Sinnes- und Körpererfahrungen. Dabei wurden insbesondere die Wahrnehmung, das Gleichgewicht und die Koordination spielerisch angesprochen.
Kleine Baumeister – Bauen und Konstruieren
Planen, ausprobieren, verändern und neu beginnen: Beim Bauen und Konstruieren können aus einfachen Materialien immer wieder neue Ideen entstehen.
Mit Schienen, Brücken und bunten Bauelementen wurden unsere kleinen Baumeisterinnen und Baumeister kreativ. Es entstanden Wege, Verbindungen und fantasievolle Konstruktionen, die immer wieder erweitert und verändert wurden.
Beim Konstruieren sammeln die Kinder spielerisch erste Erfahrungen mit Formen, Größen, räumlichen Zusammenhängen und Stabilität. Gleichzeitig sind Kreativität und Problemlösefähigkeit gefragt: Warum hält die Brücke? Wie lassen sich zwei Strecken miteinander verbinden? Und was können wir verändern, wenn eine Konstruktion noch nicht funktioniert?
So wird freies Spiel zum wertvollen Lern- und Erfahrungsraum.
Licht, Farben und Strukturen – Forschen am Leuchttisch
Was verändert sich, wenn Licht auf unterschiedliche Materialien trifft?
Am Leuchttisch gingen die Kinder dieser und weiteren Fragen auf spielerische Weise nach. Verschiedene Murmeln wurden betrachtet, bewegt, sortiert und miteinander verglichen.
Durch die besondere Beleuchtung kamen Farben, Muster und Strukturen deutlich zur Geltung. Die Kinder konnten beobachten, Unterschiede entdecken und ihre eigenen Vermutungen überprüfen.
Dabei begegneten ihnen ganz selbstverständlich erste naturwissenschaftliche Phänomene rund um Licht, Farbe und Material. Gleichzeitig wurden Wahrnehmung, Konzentration und genaues Beobachten angeregt.
Im Mittelpunkt stand auch hier das selbstständige Forschen und Entdecken: ausprobieren, staunen, Fragen stellen – und dabei immer wieder etwas Neues herausfinden.
Stiftung Kinder forschen
Mehr Informationen zur Arbeit der Stiftung Kinder forschen unter www.stiftung-kinder-forschen.de/